體育播報8月28日宣 在(zai)接受《足(zu)球》報專訪時，率領(ling)深圳女足(zu)奪得廣東(dong)省第十四屆中(zhong)學生運(yun)動會女足(zu)冠軍的前中(zhong)國女足(zu)國腳(jiao)高紅表示，控制比(bi)賽是她的執教風格。

帶深圳女足(zu)訓練(lian)方(fang)面，高紅采取以賽代練(lian)的(de)(de)模式。“組隊后，我(wo)立刻(ke)聯系(xi)了(le)全國校園足(zu)球(qiu)冠(guan)軍隊歷城(cheng)(cheng)二中(zhong)女足(zu)主教練(lian)姚波(bo)，把(ba)球(qiu)隊帶到歷城(cheng)(cheng)，通(tong)(tong)過(guo)一起訓練(lian)和比賽，向冠(guan)軍隊伍學(xue)習。”此外(wai)，通(tong)(tong)過(guo)參加由(you)青州市外(wai)國語學(xue)校舉辦(ban)的(de)(de)“青外(wai)杯”全國女足(zu)邀(yao)請賽，進一步了(le)解球(qiu)隊的(de)(de)實際(ji)水平。“我(wo)想通(tong)(tong)過(guo)比賽看看我(wo)們隊原始的(de)(de)狀(zhuang)態是什(shen)么樣的(de)(de)，和強(qiang)隊差距有多大。”

高紅(hong)還帶領球隊前(qian)往恒(heng)(heng)大(da)足(zu)校展開(kai)為期三周的(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)。“恒(heng)(heng)大(da)足(zu)校以(yi)無比(bi)真誠和熱忱的(de)(de)(de)態度(du)為我(wo)們提供了全(quan)方位的(de)(de)(de)支持(chi)。進攻時如(ru)何(he)通過拉開(kai)寬度(du)等方法(fa)保持(chi)球隊的(de)(de)(de)控制權，防守(shou)時又該如(ru)何(he)形成(cheng)整體的(de)(de)(de)行動，我(wo)們通過反復的(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)努(nu)力把這些(xie)理念刻進球員腦子里。”

集訓(xun)結束后，隊(dui)伍回到(dao)深(shen)(shen)圳，龍崗區(qu)體校(xiao)、深(shen)(shen)圳青年(nian)人足球(qiu)俱樂(le)部等(deng)方面(mian)又為(wei)球(qiu)隊(dui)提供了(le)天然草(cao)場地支(zhi)持。高紅對此(ci)深(shen)(shen)有感觸：“從教育(yu)局調配(pei)隊(dui)員，到(dao)學校(xiao)保障預算，再到(dao)社會機構無償支(zhi)援，我們隊(dui)最終能奪(duo)冠是離不開各方支(zhi)持的(de)，這(zhe)也從另一個方面(mian)說明深(shen)(shen)圳的(de)校(xiao)園足球(qiu)環境很好(hao)。”

在(zai)高紅看來，深圳校園足球的(de)深厚(hou)底蘊是(shi)球隊奪(duo)冠的(de)隱形(xing)基石。“這(zhe)里(li)有‘班超(chao)’‘校超(chao)’‘街超(chao)’賽(sai)事；這(zhe)里(li)的(de)龍崗(gang)區、寶(bao)安區體校的(de)女足梯隊十分完善；體校生初中(zhong)畢業能進入華附(fu)等(deng)高中(zhong)‘邊(bian)學邊(bian)踢’，形成了穩定的(de)人才輸送鏈(lian)……”高紅如數家珍地說道。

無論(lun)執教男女(nv)足、業余或(huo)精(jing)英(ying)隊(dui)伍，高紅(hong)始終堅持“控制型足球”。“控制(zhi)比賽、控制(zhi)球(qiu)權、控制(zhi)對(dui)手(shou)，這(zhe)是我的執教風格，從一開始(shi)就(jiu)沒(mei)變(bian)過(guo)。尤其在青少(shao)年階段(duan)，一定要(yao)強調控球(qiu)，這(zhe)樣(yang)才能(neng)打出更多的配合，才能(neng)把(ba)球(qiu)員的技術、意識(shi)、智力各方(fang)面的特點展現出來。”

“國(guo)內(nei)很多人覺得在(zai)校園足球里，因(yin)球員水平較(jiao)低而(er)無(wu)法打控制足球，這是(shi)(shi)誤解。理念才(cai)是(shi)(shi)引導技術(shu)提升的核心。沒有青(qing)少年時期的積累，成(cheng)年后很難適應不同體(ti)系。”

“把概念講清楚，告(gao)訴(su)球員該做什么、怎么做，他們的改變會很(hen)明顯。”高紅認(ren)為當球員對足球有(you)了共同理(li)解(jie)，并且這種理(li)解(jie)與國際(ji)足球接軌時，技術的提升便水到渠成(cheng)。

“無論(lun)帶國字(zi)號(hao)還是校園隊，我的理念從未(wei)變過——要踢(ti)得好看，更要踢(ti)得有(you)想法。”高紅認為“美麗足(zu)(zu)球(qiu)”和(he)“勝利(li)足(zu)(zu)球(qiu)”不(bu)是(shi)分割的(de)，無論是(shi)帶國字號頂尖球(qiu)員，還是(shi)基礎體(ti)校(xiao)隊(dui)、校(xiao)園足(zu)(zu)球(qiu)隊(dui)，她(ta)都堅持這一標準。

“足球(qiu)不僅是(shi)(shi)身體的(de)(de)對(dui)抗，更是(shi)(shi)頭腦的(de)(de)較量”，這是(shi)(shi)高紅的(de)(de)核心執教理(li)念，在(zai)此(ci)次廣東省第(di)十四屆中學生運動會女子(zi)足球(qiu)比賽中，她著力改變隊員“踢簡單(dan)足球(qiu)”的(de)(de)習慣，“她們過去對(dui)足球(qiu)的(de)(de)認(ren)知可能比較簡單(dan)，更多是(shi)(shi)打(da)直接(jie)的(de)(de)足球(qiu)，怎么轉(zhuan)變她們的(de)(de)觀(guan)念是(shi)(shi)個巨大(da)的(de)(de)挑戰。”

平(ping)時，高紅會(hui)精心(xin)設計富(fu)有挑戰性的(de)(de)訓(xun)練(lian)，持續激勵并引導隊員突(tu)破自我(wo)，勇敢跳(tiao)出舒適圈。“有的(de)(de)隊員訓(xun)練(lian)專注度不夠，我(wo)會(hui)通過開(kai)隊會(hui)、一對一談話(hua)等方式，告訴她們‘舒服(fu)就(jiu)意(yi)味(wei)著沒(mei)進步’。”她坦言，改變習(xi)慣(guan)的(de)(de)過程充滿困難，“有的(de)(de)隊員會(hui)抵觸(chu)、覺得太累(lei)，但隨著核(he)心(xin)球員帶頭堅持，其(qi)他人慢(man)慢(man)就(jiu)跟(gen)上了。”

“這支(zhi)深(shen)(shen)圳隊(dui)一開始沒(mei)人敢想(xiang)奪冠，甚(shen)至(zhi)覺得(de)能踢完比賽就不錯(cuo)了。”高紅深(shen)(shen)知(zhi)，臨時組建(jian)的(de)隊(dui)伍最缺的(de)是(shi)凝(ning)聚力和目標(biao)感(gan)，因此她(ta)著重(zhong)給(gei)隊(dui)伍做好“定(ding)位(wei)”。“深(shen)(shen)圳是(shi)移民城市(shi)(shi)、國(guo)際化都市(shi)(shi)，我們的(de)足(zu)球(qiu)(qiu)要體現進(jin)取心、自(zi)信(xin)心，要和城市(shi)(shi)精神相符。” 她(ta)鼓勵(li)隊(dui)中球(qiu)(qiu)員(yuan)以(yi)主人翁姿態投入到訓練(lian)和比賽中，甚(shen)至(zhi)讓球(qiu)(qiu)員(yuan)采(cai)訪自(zi)己家長，“問問你們(men)的(de)父(fu)母(mu)為什(shen)么來到(dao)(dao)深圳？如果在(zai)這里打拼遇到(dao)(dao)困難(nan)就退縮，怎(zen)么會有現在(zai)的(de)生活(huo)？”

高紅(hong)這種植入DNA的教育，讓隊(dui)員們逐漸明白“這支隊(dui)伍不(bu)僅是(shi)踢球，更是(shi)要展現生命的韌性”。

自(zi)2012年(nian)以來，高紅從(cong)事(shi)青訓(xun)工作已近 14 年(nian)，期間經(jing)歷了(le)很多艱難時刻，是什么力量(liang)支撐她一(yi)直走(zou)到現在？用(yong)她自(zi)己的(de)話(hua)說就是，因為熱愛(ai)。“無論(lun)是對這(zhe)項運動(dong)，還是對這(zhe)個職業，我(wo)都是熱愛(ai)的(de)。我(wo)覺得(de)在這(zhe)里找(zhao)到了(le)我(wo)人(ren)生的(de)意義。”

青訓(xun)(xun)中總是(shi)會(hui)面對(dui)“成績壓(ya)力與長(chang)期培養”的矛(mao)盾(dun)，高(gao)紅指出(chu)這(zhe)恰恰是(shi)中外青訓(xun)(xun)的差異(yi)所在(zai)，這(zhe)在(zai)很(hen)大程度上源于“眼光是(shi)否長(chang)遠”。

“歐美足球有百年歷史，青(qing)訓目(mu)標清晰(xi)——培(pei)養能經受市場(chang)考驗的精英球員，所以(yi)他(ta)們耐(nai)得住寂寞。我們應該(gai)根據職(zhi)業隊、國家隊需要的人才標準來制定培(pei)養方(fang)案，不能只看短期成績。”

高紅對校園足球(qiu)(qiu)的定位有(you)著深(shen)刻的認(ren)識。“首先是(shi)提高青少年體質，讓足球(qiu)(qiu)成為一種(zhong)生(sheng)活方式；其次是(shi)擴大足球(qiu)(qiu)人口，彌補我(wo)們的弱項；最重要的是(shi)，發揮足球(qiu)(qiu)的育人功能(neng)，培養(yang)青少年的優秀品質和(he)能(neng)力(li)，從而(er)提升我(wo)們國(guo)家在國(guo)際上(shang)的競爭力(li)。”她認(ren)為校園足球(qiu)(qiu)如果(guo)能(neng)朝著這三個(ge)目標發展，就很有(you)意義。高紅相信，只要堅持(chi)理(li)念引領、深耕青訓土(tu)壤，中(zhong)國足球一定能“踢(ti)出有吸(xi)引力、能贏球的足球”。